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這本不懷好意的發明指南將向您解釋如何設計並製作出15個如惡魔般的有趣電子專題。

《給邪惡天才的15個危險瘋狂專題》擁有豐富的照片與插圖，

以及詳盡的說明步驟，適合做為電子製作新手的入門書。

這是本專門為了專題而寫的書，不管你是老練的專題玩家，或是剛接觸實作專題的人，這些專題專門設計用來揭露你心中的邪惡天才。

大部分的專題需要一些電子元件的常識，以及焊接的能力。只有兩個專題——投石器與乒乓球迷你槍並不需要用到電子元件。而其他的專題，好比視覺暫留顯示器需要使用到Arduino微控制器模組。有些專題只需花費一個晚上的時間就能完成，但有些專題甚至需要數個周末才能結束。

這些專題都有一個共通點，以某種方式來說，這些專題都有點小小的「危險瘋狂」，也帶有一些讓人感到「哇」的元素。所以無論你的技術水平是高或低，這本書中必定會有適合你的專題。

書中的每一個專題都包含了零件清單與建置步驟，並搭配許多的電路圖與照片。在每個專題的後半段都有「理論」單元，讓你能了解專題如何運作與它的背景資訊。所以，儘管你才剛接觸實作專題，不妨選個簡單的專題下手，久而久之，你就會更有信心去挑戰難度更高的專題。

專題規模

為了在你開始製作專題前提供你一定的線索，書中每個專題都會依據花費的時間與所需的技術水平進行專題規模的評比。

所以當專題規模是「小型」時，通常一天半就能完成；若是「中型」則需要耗費你約一個周末的時間；「大型」專題或許會用掉超過一個周末的時間。每個人對於實作的經驗都不盡相同，而這將是影響專題能否順利執行的重點。

以星星數來區分專題的技術程度：

★不需要任何的焊接，或是複雜的測量、裁剪、鑽孔與黏合。

★★需要少量的焊接，但不需要用到電路板，也不必編寫微控制器的程式。

★★★需要使用電路板進行一些簡易的電路設計，這時你應該已經精通焊接並有懂得如何使用三用電表。

★★★★需要複雜的設計，知道如何焊接電路板，此外還需要具有機械設計的能力。

網站

在本書所搭配的網站（www.dangerouslymad.com）上，你可以找到下列資訊：

■專題中Arduino微控制器所需的原始碼。

■第8章的視覺暫留顯示器所需的訊息產生器。

■各個專題完成後的影片與照片。

■作者的聯絡方式

■勘誤區

Arduino

書中有三個專題需要用到Arduino微控制器開發板，這些設計好的開發板提供一個簡單的使用方式，並使用USB埠搭配容易上手的開發軟體進行程式的編寫。

第8章為書中第一個需要用到Arduino開發板的專題，其中也包含了如何建置Arduino開發環境的步驟。

你可以到Arduino的官網（www.arduino.cc）上找到更多Arduino的資訊，另外你或許會想購買我的另一本書《給邪惡天才的30個Arduino專題》。

電子元件架構

本書附錄包含了電子元件架構的基礎，如果你對於電子元件不太熟悉，建議在你開始進行任一個會使用到電子元件的專題前，先閱讀附錄以獲得有用的資訊。

開始著手

現在就任意挑選一個你喜歡的專題，直接著手進行，來激發你心中的邪惡天才。

妖孽敗家子04		天醫博客來13
仙帝07		聖賢歌 7
仙界霸權04		惡魔法則20
萬亡之王03		獨尊星河06

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  作者： 西蒙?孟克
  
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• 原文作者：Simon Monk
• 譯者：許安立
• 出版社：馥林文化
  
  新功能介紹
  
  
• 出版日期：2013/12/16
• 語言：繁體中文

給邪惡天才的15個危險瘋狂專題

如何洞悉人性（CD 有聲書）		幸福.微笑
頂尖富豪的賺錢智慧（歐美篇）		人生一定要沾鍋（上）(中英雙書)
顧客心-百樣情-顧客讀心術(2CD)		人生一定要沾鍋（下）(中英雙書)
職場人氣指數上升術(2CD)		魅力四射--談塑造優質個人形象魅力(2CD) 博客來網路書局

（中央社記者邱俊欽桃園31日電）反課綱成員在臉書與父母親對立，雲林科技大學輔導中心主任陳斐娟表示，當行動被塑造成「革命」時其實很可怕，除呼籲家長多傾聽，也希望高中生體驗人與人的差異性。

身兼台灣輔導諮商學會常務理事的陳斐娟在接受中央社訪問時表示，當學生參與活動時，所產生的心理反應可以理解，尤其日前有青年自殺事件發生，也激發參與活動的學生情緒，造成難以控制的後果。

陳斐娟表示，目前群體所塑造的氛圍，除非有活動領導的學生適時安撫，否則改變氛圍有點困難。

她也談到，利用臉書形成對立，勢必讓家長感到憂心，但希望家長在此刻採取「傾聽」的角色，而非「對立」的角色，並且告訴小孩子，「人與人本來就有差異」；人與人的意見相左，不代表不能在一起生活，「即時兩代的觀念不同，爸媽還是愛你們的」，來化解目前的歧異。

陳斐娟也說，行動當被塑造城「革命」時，會激發年輕人的動力，產生非平常時的理性思考模式。

以輔導過許多個案的經驗來看，陳斐娟希望高中生可以想想，目前行動是否已經顛覆每個人平常生活模式，如果已經顛覆，那就代表目前持任何意見，都可能是非理性下的意見表達。

陳斐娟表示，從歷史的演進，任何意見都可以「合而不同」；持不同意見，不一定代表要敵我對峙，同學與同學間、親子間也都有可能相同意見相左的狀況，彼此也要學習傾聽，而非打倒對方。1040731



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱世代對立-籲家長多傾聽-101716625.html

給邪惡天才的15個危險瘋狂專題

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